8 estratégias para ensinar matemática a alunos autistas

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Professores compartilham suas dicas para trabalhar operações e estimular o pensamento matemático. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Pedagogas especializadas em TEA compartilham suas experiências no ensino de leitura e escrita. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Obras informam sobre estímulos e adaptações necessárias para o desenvolvimento do estudante com TEA. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Marcelo Abud. Reginaldo Prandi acredita que os orixás não devem receber enfoque religioso dentro das escolas. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Marcelo Abud. Segundo o autor, valorizar influências é uma forma de enfrentar preconceitos linguístico, cultural e racial.

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. A abordagem que questiona opressão da colonização traz novo olhar para a sala de aula. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Professores indicam reflexão sobre diversidade dos povos indígenas e cuidado para não reproduzir estereótipos.

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Segundo o autor, trazer conteúdos produzidos por essas populações expande a visão de mundo dos alunos. 

Material disponibilizado pelo Instituto Claro de autoria de Leonardo Valle. Segundo o autor, informações ajudam a combater estereótipos e racismo.

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Tamira Paula Torres Martins. Tem como objetivos observar, durante as brincadeiras propostas, de que modo os bebês exploram os materiais de largo alcance disponíveis para produzir sons; como se deram as vivências dos bebês durante esta experiência sonora: trocaram […]

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Tamira Paula Torres Martins. Tem como objetivos perceber de que forma as surpresas contidas na mala instigaram os bebês; de que modo os bebês expressam sua reação frente a escuta dos sons: ficam surpresos, eufóricos, rejeitam algum objeto, demonstram […]

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Tamira Paula Torres Martins. Tem como objetivos observar quais foram as iniciativas dos bebês ao explorar os sons produzidos com os objetos; durante a pesquisa sobre novas possibilidades sonoras, quais foram as ações mais comuns dos bebês: moveram, removeram […]

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Tamira Paula Torres Martins. Tem como objetivos perceber de que forma os bebês usaram o corpo para produzir sons e reagiram à observação dos eventos sonoros produzidos no ambiente? Ficaram surpresos, curiosos, interessados, se assustaram? 

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Tamira Paula Torres Martins. Tem como objetivos observar o envolvimento dos bebês com as diferentes fontes sonoras. De que modo eles demonstram a percepção da relação de seus movimentos aos sons produzidos? Manifestam preferência por algum material para acompanhar […]

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Karla Alessandra Santos Pereira de Souza. Tem como objetivos observar como as crianças expressam independência ou não, na escolha dos cantos; elas compartilham interesses, objetos e os espaços com seus pares? Demonstram segurança e tranquilidade?

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos da Educação Infantil (Creche), autoria de Karla Alessandra Santos Pereira de Souza. Tem como objetivos observar  quais são as formas de interação entre as crianças e com você; como expressam opiniões; como se manifestam.