Muitos pais têm dificuldades em saber como lidar com os filhos em algumas situações. Existe a preocupação em não os frustrar caso se exija maiores limites; ou, em serem os melhores amigos que os filhos podem ter na vida. Na verdade, cada família deve ter seus próprios padrões de maior ou menos permissividade e isso […]
LEIA MAISDistúrbio de Déficit de Atenção (também chamado Transtorno, Desordem ou Síndrome) pode ou não ser acompanhado de Hiperatividade (D.D.A.H). Esse distúrbio não deve ser considerado uma doença ou desordem. Na verdade, é uma forma diferente de pensar; em alguns casos, pode vir a apresentar dificuldades de relacionamento. Crianças e adolescentes são inquietos, agitados, distraídos, desatentos, […]
LEIA MAISPalavras homófonas são aquelas que apresentam sonoridade semelhante, mas com sentido diferente (como por exemplo, nas palavras “nós” e “noz”; “chá” e “xá”). Segundo o GDF (Governo do Distrito Federal) através do Núcleo de Monitoramento Pedagógico existem dez hipóteses sobre as trocas ortográficas. A primeira é a “Substituição Envolvendo a Grafia de Fonemas Surdos […]
LEIA MAISO Diagnóstico é a primeira etapa a ser cumprido num processo de atendimento psicopedagógico clínico, tendo por objetivo investigar o que não vai bem ao sujeito em relação a uma conduta esperada. Propõe-se ao esclarecimento de uma queixa quer do próprio sujeito, da família e da escola. No caso de um atendimento psicopedagógico, trata-se […]
LEIA MAISO processo de aquisição e interiorização da Leitura e da Escrita para as crianças é gradativo e pode sofrer influências de vários fatores internos e externos. Esse processo normal faz com que na escrita os registros não corretos possam parecer como trocas ortográficas, mas podemos afirmar que existe um grau de normalidade nas mesmas, que […]
LEIA MAISPsiquiatras definem o TOD como um padrão persistente de comportamento com algumas características como a desobediência as regras, hostilidade, atitudes desafiadoras contra figuras de autoridade como pais e professores, e em algumas vezes, índole vingativa. O ambiente em que a criança está inserida pode contribuir para a manifestação do transtorno como ambientes domésticos onde há […]
LEIA MAISSegundo Maria Lucia L. Weiss, alguns testes de avaliação do desempenho da inteligência não dão conta da gama de possibilidades e estratégias de pensamento que crianças e adolescentes revelam perante o uso do computador. De acordo com a autora é necessário que o terapeuta tenha clareza em relação aos pressupostos teóricos que utiliza na […]
LEIA MAISTodo profissional que trabalha com crianças, sente que é indispensável haver um espaço e tempo para a criança brincar e assim melhor se comunicar, se revelar. O médico que cria jogos com objetos do consultório, o vendedor que provoca uma brincadeira com o comprador mirim, o professor que possibilita situações lúdicas em sala de aula, […]
LEIA MAISSegundo David Thornburg, consultor educacional, palestrante, CEO de Congressos de Educação e autor americano, as pessoas têm dificuldade em aprender e reter os conteúdos por não passarem de forma adequada pelas quatro etapas do processo de aprendizagem. A pergunta que ele se fazia é o porquê das pessoas não conseguirem apreender e reter informações relevantes […]
LEIA MAISO objetivo desse trabalho é ajudar as Escolas e demais instituições na implantação do programa da coleta seletiva do lixo e do lixo eletrônico. Essa prática deverá ser iniciada com a coleta dentro da Instituição e num segundo momento, a coleta integrando todos que participam da comunidade escolar: alunos, pais e família, educadores e gestores. […]
LEIA MAISO trabalho psicopedagógico é realizado com crianças e adolescentes que apresentam diferentes graus de dificuldade na aquisição do sistema de Leitura-Escrita e da Matemática. Vários fatores, internos e externos, podem ajudar ou a prejudicar esse desenvolvimento como os aspectos físicos (neurológicos, visuais, auditivos) e psicológicos (da pessoa, família e ambiente). Algumas delas podem vir […]
LEIA MAISDe um modo geral, Dislexia é um distúrbio ou transtorno da aprendizagem nas áreas de soletração, escrita e leitura. Dentre suas características podemos ressaltar que o disléxico é potencialmente um mau leitor, embora consiga ler: o disléxico lê, sua leitura é lenta e muitas vezes sofrível. Por outro lado, pode-se dizer que todo disléxico é […]
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